L'IA peut désormais réaliser les tâches qu'on confiait aux stagiaires : préparation de séances, planification, mise en forme… C'est efficace, c'est rapide, c'est accessible.Mais si ces tâches "de base" disparaissent, comment forme-t-on les jeunes collègues ? Comment développent-ils cette compréhension profonde qui vient justement de l'exécution répétée de ces missions apparemment simples ? La question n'est pas de savoir si l'IA va remplacer le travail humain. La vraie question, c'est : comment travaille-t-on avec l'IA tout en formant une génération qui maîtrise vraiment son sujet ?Dans le nouvel épisode de Pyxida, je fais le parallèle avec une problématique que j'ai vécue en milieu hospitalier : comment former les internes quand les cas "simples" sont transférés en ambulatoire et qu'il ne reste à l'hôpital que les patients les plus complexes ?Même défi, même enjeu : maintenir la transmission de l'expertise dans un contexte où les situations d'apprentissage traditionnelles se transforment radicalement.L'IA ne remplacera pas l'expertise humaine, mais elle nous oblige à repenser la formation. Et ça, c'est une opportunité formidable si on s'en saisit intelligemment.